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La littérature française à l'épreuve aux États-Unis : évolutions en didactique du français
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Loiseau, Jennifer |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | Des nouvelles theories d'enseignement de la litterature sont proposees depuis quelques decennies afin d'actualiser et de legitimer les etudes de Lettres. Cette etude comparative de la litterature francaise en tant que matiere enseignee en France et aux Etats-Unis met en relief la situation de « crise » souvent citee dans les publications, les multiples evolutions deja entreprises dans les deux pays, ainsi que les tendances et les voies potentielles pour l'avenir en didactique de la litterature francaise. Le cadre actuel de l'enseignement de la litterature francaise aux Etats-Unis est evoque, suivi par une prise en compte des traditions francaises telle l'explication de texte et des transformations proposees en France (sujet-lecteur, litterature de jeunesse) et aux Etats-Unis (litterature francophone). Il en ressort des objectifs communs aux deux pays qui priment le role de l'individu-apprenant, l'interculturel et la determination des competences specifiques apportees par les etudes litteraires. |
| Starting Page | 194 |
| Ending Page | 194 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00435060/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |