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Percepção De Alunos Universitários Com Problemas De Aprendizagem Sobre O Processo De Ensinar E Aprender: Um Estudo De Caso
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Barreto, Dagmar Bittencourt Mena Grahl, Edna Mara |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | O presente estudo teve como objetivo principal descrever a percepcao de estudantes academicos como problemas de aprendizagem sobre o processo de ensinar e aprender no ambiente do Ensino Superior. Foram categorias de analise a caracterizacao dos alunos com problemas de aprendizagem; a descricao do historico escolar dos alunos; a descricao das condicoes de ensino/aprendizagem dos alunos participantes da pesquisa e as expectativas desses alunos em relacao a atividade academica e profissional. Quanto ao metodo a pesquisa teve carater descritivo, abordagem qualitativa e quanto aos procedimentos de pesquisa utilizou-se do formato de estudo de caso. A pesquisa foi realizada com duas estudantes, entre 18 e 21 anos que auto identificaram com problemas de aprendizagem de uma Universidade do Oeste de Santa Catarina. O instrumento utilizado para coleta de dados foi uma entrevista semiestruturada. A partir do estudo das entrevistas foi possivel identificar duas categorias de problemas de aprendizagem: o TDAH e a dislexia. Os resultados encontrados demonstraram que ambos os sujeitos participantes possuem uma boa percepcao sobre o seu problema de aprendizagem. Possuem suporte da Universidade onde estudam, realizam acompanhamento psicologico pela Universidade. Favorecendo o processo de ensino aprendizagem, os professores se encontram preparados para lidar com os alunos que apresentam problemas de aprendizagem |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://editora.unoesc.edu.br/index.php/siepe/article/download/14565/7680 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
