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Representações Dos Professores Da Rede Municipal De Educação De Goiânia Sobre O Ensino Público E O Privado E Sobre a Qualidade Do Trabalho Da Escola
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Alcântara, Ítala Maria |
| Copyright Year | 2010 |
| Abstract | Este trabalho tem como objeto de estudo as representacoes dos professores do ensino fundamental da Rede Municipal de Educacao de Goiânia sobre o ensino publico e o ensino privado, e sobre a qualidade do trabalho da escola. Visa, portanto, desvendar o sentido e as implicacoes que essas representacoes encerram e suas relacoes com a qualidade do trabalho da escola. Leituras preliminares sobre esse ponto - Coutinho, (2005), Dourado, (2001), Faleiro, (1999) - permitiram a elaboracao do trabalho, que foi paulatinamente aprofundado por meio do estudo de outros autores. Arendt (2005), Ghiraldelli (2000), Saviani, (2005), Silva Jr. (2002), Ribeiro, (2000). A reflexao propiciada pelo conjunto dos autores citados deu origem ao conteudo exposto no primeiro capitulo. Pressupos, tambem, o envolvimento dos sujeitos da pesquisa com a organizacao do trabalho desenvolvido nas escolas em que atuam como docentes o que, por sua vez, implica o envolvimento deles com a construcao do Projeto Politico-Pedagogico (PPP) das escolas em que trabalham. Esta reflexao constituiu o objetivo do segundo capitulo da dissertacao, fundamentada, especialmente, em Bondioli (1996), Paro (1999, 2000, 2001, 2002), Vasconcelos (2000), Veiga (1998, 2001, 2003, 2004). O ultimo capitulo trata especificamente das representacoes, ou seja, da analise, compreensao e interpretacao das falas dos sujeitos da pesquisa, obtidas por meio de entrevistas semiestruturadas aprofundadas. Os autores principais que fundamentaram este estudo foram: Contreras (2002) e Tardif (2005). No plano geral, o processo investigativo passou, ainda, pela compreensao dos vinculos que articulam a discussao teorica sobre a nocao de publico e de privado e a organizacao da escola por meio do PPP. Esta pesquisa se inscreve no âmbito da pesquisa qualitativa, que enfativa "mais" (sem deixar de levar em conta a importância da qualidade dos resultados) o processo do que o produto da investigacao. Foi realizada pela pesquisa bibliografica (livros, teses, artigos, etc.); pesquisa documental (PPP das escolas); e pesquisa de campo. Esperou-se, com os resultados desta investigacao, entrar, de modo critico, no dialogo ampliado sobre as praticas pedagogicas desenvolvidas nas escolas publicas e em discussoes que focalizam a formacao e qualificacao dos professores da RME de Goiânia, onde a autora deste trabalho atua como pedagoga. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/bitstream/tede/1264/1/ITALA%20MARIA%20ALCANTARA.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
