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La polyvalence des maîtres en France : une question en débat
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Prairat, Eirick Rétornaz, Annick |
| Copyright Year | 2002 |
| Abstract | Cet article presente le contexte polemique qui entoure la question de la polyvalence des maitres de l’ecole primaire qui prevaut en France, tout en precisant les enjeux politiques, institutionnels, pedagogiques et conceptuels. Les donnees mettent en evidence, a partir des resultats d’une enquete recente, de l’attachement critique des jeunes professeurs des ecoles a ce mode d’organisation pedagogique. Ils examinent comment les effets conjugues de l’ouverture de l’ecole et de l’extension des missions confiees au maitre ont largement contribue a eroder toute pratique de la polyvalence, concue traditionnellement comme une prerogative des maitres de l’ecole primaire et une necessite dictee par la geographie scolaire. |
| Starting Page | 587 |
| Ending Page | 615 |
| Page Count | 29 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.7202/008335ar |
| Volume Number | 28 |
| Alternate Webpage(s) | https://www.erudit.org/fr/revues/rse/2002-v28-n3-rse723/008335ar.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.7202/008335ar |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
