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Tipos E Frequência De Inferências Geradas Por Estudantes Universitários Na Leitura Em Diferentes Suportes
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Baretta, Luciane Schinemann, Juliana |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | O presente estudo e um recorte de uma pesquisa em nivel de Mestrado, a qual verificou o papel da geracao de inferencias para a compreensao leitora em diferentes suportes: papel e tela digital. Os participantes do estudo, realizado em outubro de 2016, foram cinco estudantes universitarios, proficientes em Lingua Inglesa, do 2o ao 4o ano de Letras Ingles de uma universidade publica do interior do Parana. Embasamo-nos no modelo de categorizacao de inferencias de Narvaez, van den Broek e Ruiz (1999), tendo considerado quatro das sete categorias, e por meio do protocolo verbal de pausa (CAVALCANTI, 1987; 1989; TOMITCH, 1995), ou, verbalizacao concorrente (ERICSSON; SIMON, 1993), investigamos os tipos de inferencias e a frequencia com que foram geradas durante a leitura de dois textos, sendo um em cada suporte, e observamos que as quatro categorias consideradas foram realizadas pelos participantes do estudo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://periodicos.ufes.br/contextoslinguisticos/article/download/19418/13976 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
