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Aprendizagem Significativa, Educação Ambiental e Ensino de Química: Uma Experiência Realizada em uma Escola Pública
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Oliveira, Rosemeire Dias De Cacuro, Thiago Aguiar Fernandes, Senira Irazusta, Silvia Pierre |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este artigo apresenta resultados relativos a avaliacao da percepcao, receptividade e compreensao dos alunos de uma Escola Estadual da cidade de Santo Andre, estado de Sao Paulo, Brasil, em area de manancial e caracterizada por publico situado em area carente, acerca dos conceitos da disciplina Quimica, quando apresentados sob um enfoque ambiental, e teve como foco levar os aprendizes a uma proposta de medicao de pH de agua de chuva do local de sua moradia e relacionar os resultados encontrados com conceitos de acidez, basicidade e poluicao atmosferica. Os resultados mostraram que o nivel de compreensao e interesse dos alunos torna-se maior quando os conceitos de Quimica sao ligados a sua vida e aos seus interesses, bem como indicaram uma melhor compreensao dos conceitos quimicos e ambientais, alem de uma maior receptividade a disciplina, com 87% dos estudantes considerando importante o estudo de Quimica contra 56% da pesquisa inicial, evidenciando a importância do ensino, significativo e pratico para o aluno. DOI: 10.5935/1984-6835.20160066 |
| Starting Page | 913 |
| Ending Page | 925 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.5935/1984-6835.20160066 |
| Volume Number | 8 |
| Alternate Webpage(s) | http://rvq.sbq.org.br/imagebank/pdf/v8n3a25.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.5935/1984-6835.20160066 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
