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L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Perez-Roux, Thérèse Maleyrot, Éric |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | En France, la « masterisation » de la formation des enseignants (2010) a modifie la place et le role des formateurs de terrain. L’etude s’interesse a la maniere dont certains d’entre eux (Professeurs des Ecoles Maitres Formateurs) ont vecu la mise en œuvre de cette reforme. Elle cherche a montrer les compromis et arrangements deployes par les acteurs pour faire face a ces changements. Les donnees d’une enquete par questionnaire ont initie ce travail. Des entretiens ont ete conduits avec 9 PEMF. Les resultats montrent un sentiment dominant de deprofessionnalisation chez les acteurs. On repere a la fois un mouvement de resistance au sein du groupe et des strategies individuelles en continuite ou en rupture avec les modeles de professionnalisation anterieurs. Au-dela de ces transformations, l’etude interroge les effets de l’universitarisation de la formation. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/edso.1294 |
| Volume Number | 38 |
| Alternate Webpage(s) | https://core.ac.uk/download/pdf/52994671.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/edso.1294 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
