NDLI: Elaboration et mise en application d'une évaluation de l'impact d'un programme d' Education Thérapeutique du Patient sur la communication et la qualité de vie d'une personne aphasique et de son aidant

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Elaboration et mise en application d'une évaluation de l'impact d'un programme d' Education Thérapeutique du Patient sur la communication et la qualité de vie d'une personne aphasique et de son aidant

Content Provider	Semantic Scholar
Author	César, Charline
Copyright Year	2013
Abstract	Le nombre de personnes porteuses d'une maladie chronique est en constante augmentation. Elle a des repercussions sur la qualite de vie du patient et de son entourage proche. Face a cette evolution et dans un souci de sante publique, les acteurs de la Sante ont decide d'adopter unenouvelle orientation therapeutique : l'Education Therapeutique du Patient (ETP). Ce nouveau mode d'intervention a pour but de permettre aux participants de developper des competences qui leur permettront de mieux vivre avec la maladie. Ce travail de recherche etudie ainsi l'impact du programme d'ETP sur la communication et la qualite de vie des participants. Notre demarche s'integre au programme mis en place au Centre Hospitalier de Bar-le-Duc, propose aux personnes aphasiques et a leurs aidants. Pour ce faire, nous avons elabore une evaluation therapeutique. Elle comportait une epreuve de simulation, un questionnaire de qualite de vie et une enquete de satisfaction. L'evaluation a ete proposee a 2 binomes (deux aidants et deux personnes aphasiques). Les resultats obtenus nous ont permis de mettre en evidence un impact partiel sur la communication et un impact sur deux aspects de la qualite de vie des participants (relations sociales et domaine psychologique). Un certain nombre de limites et de biais nous ont neanmoins contraintes a nuancer ces observations. Toutefois le benefice global apporte aux participants nous conforte dans le fait que l'ETP reste une orientation therapeutique qui merite d'etre approfondie et plus largement developpee en orthophonie.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://hal.univ-lorraine.fr/hal-01866520/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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