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Interdisciplinariedad, una exhortación a la formación del profesor de Matemáticas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Parada, E. Fernando Peña, Wilson |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Este trabajo de grado exhibe un analisis de como se promueve y exige el conocimiento del profesor de Matematicas cuando debe resolver tareas propuestas de caracter interdisciplinario mediadas por la Robotica Educativa. Para ello, se realiza un rastreo teorico y practico dentro del marco de la investigacion de diseno, en el cual, se realizan dos iteraciones con sus respectivas fases, en las que los profesores de Matematicas resuelven las tareas propuestas y nos permiten ver como la interdisciplinariedad esta dada por la posibilidad de identificar los objetos matematicos y sus representaciones semioticas en otras disciplinas. Los pilares principales de la investigacion son la Interdisciplinariedad, la Robotica Educativa, las Representaciones Semioticas y la Investigacion de Diseno. Los ciclos de la investigacion de diseno se realizaron en dos grupos de profesores de Matematicas en ejercicio. En este mismo marco, fue necesario disenar, construir y corroborar la caracterizacion de las variables del marco referencial dentro de los siguientes campos disciplinares: las Matematicas con variables visuales y simbolicas, la Fisica dentro de las variables cinematicas del movimiento rectilineo uniforme, la Robotica dentro de la programacion y la Factual como simulacion y movimiento fisico del robot. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://funes.uniandes.edu.co/12617/1/Pe%C3%B1a,Parada2018Interdisciplinariedad_Matem%C3%A1ticas.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
