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La música en la construcción de conceptos en las matemáticas escolares: una observación de casos en contextos de vulnerabilidad
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Cuaichar, Ibargüen Alejandro, Diego |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | La pasantia que se realizo se desarrollo en el marco de un acuerdo establecido entre la Licenciatura en educacion basica con enfasis en matematicas (LEBEM) y la Fundacion Artistica y Social La Familia Ayara (en adelante Fundacion Ayara). La LEBEM es un proyecto curricular de la Facultad de ciencias y educacion de la universidad Distrital, por su parte, la Fundacion Ayara, tiene mas de veinte anos de trabajo en comunidades, a traves de la cultura del Hip Hop, con una metodologia propia llamada “Metodologia de Alto Impacto de Ayara (MAIA)”. El proposito del trabajo de esta organizacion es fortalecer habilidades para la vida de ninos, ninas y adolescentes para facilitar el transito de tematicas como el enfoque integral de derechos y prevencion de diferentes tipos de violencias. En este marco, la pasantia se realizo con ninos, ninas y adolescentes (NNA) en Hogares Claret sede San Gabriel en Bogota, ubicado en el barrio San Javier. Esta es una institucion de emergencia que apoya las labores del ICBF. Reciben NNA que entran en el sistema para ser protegidos, dadas los diferentes tipos de vulneraciones, son retirados de sus lugares de residencia mientras definen su situacion legal por un periodo no superior a seis meses, este es un hogar de paso para NNA hasta los dieciocho anos. La intervencion se dio a traves de la realizacion de talleres de observacion de la Metodologia de Alto Impacto MAIA y la realizacion de algunos talleres complementarios con el fin de vincular la nocion del concepto de fraccion a partir de las facilidades que ofrecia el trabajo de la musica, mas especificamente, el ritmo. Asimismo, se hizo la observacion de algunos casos particulares en tres sujetos diferentes, con el fin de ver la evolucion de la compresion, o mas bien, el acercamiento en la comprension, del concepto en cuestion. El gran aporte de la pasantia estuvo enmarcado en la posibilidad de potencializar el alcance del trabajo con las figuras musicales para hacer el transito entre lo experiencial y divertido de la musica y lo abstracto de las fracciones para asi otorgar de un significado mkas a tractivo a este concepto. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://repository.udistrital.edu.co/bitstream/11349/15271/1/Ibarg%C3%BCenCuaicharDiegoAlejandro2018.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
