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Interculturalidade No Livro Didático De Espanhol: O Ponto De Vista Do Professor E Dos Alunos
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Assis, Joziane Ferraz De Silva, João Víctor De Almeida |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este artigo apresenta os resultados finais da pesquisa homonima desenvolvida na Universidade Federal de Vicosa com bolsa BIC-Junior/CNPq/FAPEMIG/UFV. Nossas perguntas de pesquisa foram: “Para professores e alunos, ha dialogo cultural nos livros didaticos de espanhol utilizados nos colegios?” e “Como se pode avaliar a utilizacao do livro didatico de espanhol nas salas de aula desses sujeitos?”. Como referencial teorico, discutimos a concepcao de cultura, as relacoes entre cultura e ed쫊o, a abordagem intercultural e o livro didatico. Tratou-se de uma pesquisa de campo qualitativa e interpretativista. Os resultados apontaram uma concepcao de dialogo cultural como apresentacao da diversidade cultural e linguistica dos povos de lingua espanhola, desconsiderando as relacoes entre o universo cultural do aluno e os da lingua estU000xdada;. |
| Starting Page | 114 |
| Ending Page | 129 |
| Page Count | 16 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.22456/2236-6385.50760 |
| Alternate Webpage(s) | https://seer.ufrgs.br/cadernosdoil/article/download/50760/36431 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
