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Peut-on favoriser la réussite scolaire des enfants en améliorant leurs comportements de sommeil ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Leclercq, Justine |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | Dans cette etude, l'impact d'une information sur l'importance de la qualite et de la quantite du sommeil sur l'attention et sur les performances scolaires a ete mesure. Cette hypothese a ete posee puisque Beugnet-Lambert (1985) avance que les enfants dont la duree de sommeil est la plus variable ou la plus faible sont aussi ceux qui sont le plus fluctuants au niveau des capacites attentionnelles. Le lien entre l'attention et les performances scolaires a ete annonce par Craik (1972) dans Levels of processing puisqu'il y affirme qu'on ne peut pas traiter profondement un stimulus si on ne lui porte pas assez attention. Pour ce faire, 139 eleves allant du CP au CM2 de l'ERPD Douai ont participe a l'etude ainsi que 22 eleves d'une ecole primaire ordinaire (5 scolarises en classe CE2 et 17 en classe de CM1). Tous les resultats aux dictees allant dans le sens des resultats, nous pouvons conclure que le sommeil a un effet sur les performances scolaires. |
| Starting Page | 51 |
| Ending Page | 51 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01105324/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
