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La individualización en el aula desde el punto de vista de sus protagonistas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gómez, Carlos Hervás Morales, Purificación Toledo |
| Copyright Year | 1991 |
| Abstract | Presentamos un trabajo que se inscribe dentro del marco de la linea de investigacion sobre el ambiente del aula. El estudio del ambiente es una de las areas de investigacion que mayor importancia estan cobrando a nivel internacional. Un gran numero de autores (Chavez, 1984; Fraser, 1990) han revisado ampliamente este campo de estudio, asi como el alcance de los instrumentos de medida. El objetivo de nuestro estudio ha sido explorar las diferencias entre las percepciones de los alumnos y el profesor, y de estos entre si respecto del ambiente actual e ideal de su aula. En concreto, tratamos de ver si los alumnos y el profesor tienden a describir su aula en terminos de dimensiones de individualizacion. La metodologia utilizada ha sido cuantitativa, ya que debido al objetivo de la investigacion hemos empleado el Cuestionario de Ambiente de Clases Individualizadas (ICEQ) como tecnica de recogida de datos. El ICEQ es un instrumento que consta de cinco dimensiones que son: personalizacion, participacion, independencia, investigacion y diferenciacion. Y un total de 50 items ordenados en una escala tipo Likert. Al igual que Villar (1988), la finalidad que damos al uso de este tipo de instrumento para evaluar el ambiente de clase es conseguir el perfeccionamiento del profesorado. |
| Starting Page | 37 |
| Ending Page | 49 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 9 |
| Alternate Webpage(s) | http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20545/individualizacion_aula.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
