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Le bilinguisme à Singapour, un défi pour la politique éducative
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Kassim, Aishah Mohamad |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Dans la Malaisie pre-independante (composee de Singapour et de l’actuelle Malaisie), les ecoles ont ete fondees par des groupes aux interets differents (missionnaires, gouvernement colonial, philanthropes), afin de repondre par des dispositifs multilingues aux besoins de differentes communautes. La lingua franca de cette region etait a l’epoque le malais. Des avant l’independance de Singapour, les politiques educatives repondaient a une visee de construction nationale et d’integration ethnique. Apres la separation d’avec la Malaisie, Singapour a adopte un systeme educatif bilingue. L’anglais est devenu l’une des langues officielles du pays, aux cotes du mandarin, du malais et du tamoul, ces langues etant par ailleurs enseignees comme « langues maternelles » dans les ecoles a leurs groupes ethniques respectifs. Pres de cinq decennies apres l’independance, un developpement exponentiel et de profonds changements demographiques et socioculturels, des questions sont soulevees quant a la politique linguistique menee, qui a abouti dans les faits a deux systemes educatifs distincts. |
| Starting Page | 137 |
| Ending Page | 146 |
| Page Count | 10 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4000/ries.4518 |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.openedition.org/ries/pdf/4518 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4000/ries.4518 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
