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Algunas ideas para pensar el encuentro entre filosofar y educar. Reflexión desde el film: escritores de la libertad
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Rodríguez, Nirian Beatriz Carbajal |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Este trabajo se encuentra en el marco del Curso: Filosofia de la Educacion , presente al termino de todas las carreras que comprende la formacion en educacion (Magisterio, Profesorado, Profesores y Maestros Tecnicos, Educador Social) . El proposito de este curso –tal como lo senala la propuesta programatica- “ supone incentivar la capacidad de reflexion critica y argumentativa, en relacion al quehacer educativo en todas sus implicancias y dimensiones: materiales -historico-socio-culturales, antropologicas, institucionales, ideologicas- y formales -logicas, epistemicas, ontologica s- (2008: 1). Los estudiantes que llegan a este nivel de la carrera -4° ano- expresan su distancia y olvido respecto a las cuestiones fundamentales de la filosofia, dado que su ultimo curso fue en el Bachillerato de la Educacion Secundaria. Por tal razon, es necesario plantear un acercamiento a las categorias filosoficas y metodologias basicas, para avanzar luego hacia la discusion y argumentacion de las experiencias humanas vinculadas a la educacion. Movilizar esquemas conceptuales relativos a la verdad, al saber y al poder, resulta un interesante desafio cuanto se trata de problematizar la educacion formal, las practicas docentes y la cultura de las instituciones educativas. El film “ Escritores de la libertad ”, es una pelicula que habilita a entrar a las tramas de la discusiones filosoficas que entrana el campo de la educacion, y en este caso particular, mas propiamente en el de las instituciones educativas formales. Asumiendo la tarea educativa como una apuesta actuante, en tanto accion que implica un esfuerzo de deconstruir y reconstruir, se puede pensar en esta produccion, el encuentro entre educar y filosofar en tanto tareas develadoras y transformadoras. “ Escritores de la Libertad ” esta basado en la historia real de la maestra Erin Gruwell (Hillary Swank), cuyo primer trabajo como maestra de una preparatoria de Los Angeles la puso en contacto con jovenes que aparecen definidos como “ violentos ” que veian la escuela como una pausa fugaz entre sus “ guerras etnicas y sus vidas criminales ”. Sin embargo, la tenacidad y el compromiso de la docente logran cautivar poco a poco a estos jovenes, para que escaparan a las formas de violencia que los atrapaban desde su infancia y deliberaran nuevas formas de elegir la vida o la muerte. Es entonces que, la entrada de la Filosofia a la Educacion, se intenta realizar tomando como referentes filosoficos a pensadores tales como: Aristoteles, Nietszche, Kant, Hegel, Bachelard, Paturet entre otros para desentranar las tramas eticas, antropologicas, epistemologicas y tambien ontologicas que supone cualquier posicionamiento teorico respecto a algunos topicos de la educacion, tales como: la constitucion del sujeto pedagogico, la enunciacion de los fines de la educacion o la fundamentacion pedagogica de un diseno curricular. Es asi, que todo constructo teorico acerca de la educacion, invita al analisis y critica de los supuestos que encierra, asi como tambien a generar una reflexion sobre la praxis educativa, tarea ineludible para quienes asumen la profesion docente como practica academica, etica y social. Palabras claves: filosofar, educar, poiesis, praxis, filosofia de la educacion. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | http://filosofiaeducacion.org/actas/index.php/act/article/download/124/106 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
