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Instituições de ensino superior e desenvolvimento: o caso do programa REUNI
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Brüne, Sabrina |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | O objetivo geral desta pesquisa foi de analisar impactos diretos e indiretos gerados pela adesao ao programa REUNI na UFPR Palotina e pela UTFPR Toledo; bem como seus espraiamentos e influencias no desenvolvimento local das cidades que as hospedam. A justificativa se pauta na atualidade da discussao sobre o ensino superior publico federal no Brasil e na escassez de estudos sobre o REUNI, quando analisado sob a otica de seu potencial de interferencia no espaco urbano e no desenvolvimento local. Partiu-se do pressuposto de que a trajetoria da politica educacional de ensino superior (a partir de 1990) contribuiu para moldar o papel das universidades frente ao desenvolvimento e que, a partir de entao, uma universidade publica pode ser fator suficiente para alterar a dinâmica urbana e o desenvolvimento local. Foi produtivo examinar a trajetoria da politica de educacao, a literatura sobre os impactos da educacao superior no desenvolvimento, concepcoes de desenvolvimento, de politica publica e de politica educacional, a fim de compreender o cenario que culminou na viabilidade do Programa. Para compreender empiricamente o problema, desenvolveu-se um estudo de caso comparativo entre duas IES localizadas no Oeste Paranaense, a Universidade Federal do Parana (UFPR), campus de Palotina e a Universidade Tecnologica Federal do Parana (UTFPR), campus de Toledo, cuja adesao ao REUNI promoveu mudancas institucionais que foram responsaveis por desencadear demandas de expansao fisica e do acrescimo populacional, as quais, por sua vez, imprimiram modificacoes as dinâmicas das cidades. Para captar estas mudancas, o principal instrumento de coleta de dados foi o questionario, aplicado a amostras da populacao academica dos campi (academicos, tecnicos-administrativos e docentes). Os questionarios coletaram informacoes categorizadas como impactos economicos diretos (efeitos quantitativos) que se referiam a renda mensal disponivel e aos gastos mensais dos alunos e servidores em razao do consumo e da permanencia na cidade para estudo/trabalho. A categorizacao dos impactos economicos indiretos utilizou variaveis qualitativas, tais como: percepcao de mudancas no ambiente urbano, retencao de graduados na regiao e desempenho da instituicao e da comunidade academica na pesquisa e extensao. O metodo de analise foi essencialmente qualitativo e a descricao dos resultados adotou o metodo descritivo e interpretativo. De modo geral, constatou-se que as universidades produziram efeitos economicos imediatos, materializados no incentivo ao dinamismo da economia dos municipios de Palotina e Toledo, principalmente em decorrencia da injecao de renda dos academicos e servidores. Efeitos mais sutis relacionados ao desenvolvimento urbano tambem foram identificados. Esse estudo registra contribuicoes para as IES e cidades dos efeitos emanados pelo REUNI que foi pensado como uma estrategia de interiorizacao da educacao publica superior e, ao alocar IES em localidades que diferem das tradicionais areas centrais, foi responsavel por promover acesso e inclusao social e por desencadear demandas economicas que provavelmente nao se engendrariam sem o impulso de uma politica publica. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://tede.unioeste.br/bitstream/tede/2191/1/Sabrina%20Brune.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
