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Historias de vida y género: Metodología de investigación en la formación inicial del profesorado
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Jiménez-Delgado, María Jareño-Ruiz, Diana García-Andreu, Hugo Draoui, Brahim El-Habib |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Las trayectorias de vida educativas del alumnado del Grado de Educacion Primaria enlazan la propia experiencia personal con el trabajo academico e intelectual en la linea propuesta por Wright Mills en su obra La imaginacion sociologica (1996), y permiten de esta forma unir las emociones y la memoria con los contenidos academicos desde la reflexion autobiografica. Desde esta nueva perspectiva metodologica propuesta se supera la dualidad de la existencia humana (Diaz-Aguado, 2009) que limita a varones y mujeres al imponer valores contrapuestos o incompatibles que constrinen a unos y otras sus posibilidades vitales. En la asignatura Cambios sociales, culturales y educacion del Grado en Maestra/o de Educacion Primaria el alumnado ha tenido la oportunidad de investigar sobre su propia vida integrando de esta forma la dimension emocional con la academica, la empatia con el rigor cientifico ampliando asi su formacion personal y profesional docente desde una perspectiva de genero. Este articulo presenta los resultados de esta propuesta metodologica y de investigacion. |
| Starting Page | 1996 |
| Ending Page | 2003 |
| Page Count | 8 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/59408/1/XIV-Jornadas-Redes-ICE_146.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
