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La lógica pedagógica de la gimnasia: entre la ciencia y el arte
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bortoleto, Marco Antonio Coelho |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | La gimnasia se consolida en la modernidad como una disciplina fundamental para la educacion fisica, un campo del conocimiento que atraviesa transversalmente diferentes ambitos de la practica pedagogica. En esta oportunidad nos proponemos realizar un repaso critico sobre distintos aspectos de la tradicion y la historia de la gimnasia, reconociendola como una pedagogia del cuerpo, discutiendo el desequilibrio entre la literatura y las expectativas educacionales propias de nuestros tiempos. Buscamos, ademas, presentar algunos de sus rasgos distintivos, por medio de un sintetico analisis praxiologico, tratando a continuacion de exponer algunas sugerencias para su desarrollo en el ambito escolar, como estrategias para afrontar la crisis conceptual, referencial y pedagogica que se ha instalado en la actualidad. |
| Starting Page | 48 |
| Ending Page | 61 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://accionmotriz.com/documentos/revistas/articulos/9_4.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |