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Effets de la politique inclusive à l’école maternelle française : le moment de l’accueil
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | André, Amaël Bedoin, Diane Deneuve, Pascale Guirimand, Nicolas Janner-Raimondi, Martine |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | La loi du 11 fevrier 2005 prone la prise en compte du handicap a l’ecole en classe dite ordinaire. Sa mise en œuvre sur le terrain n’en demeure pas moins contrastee. Une precedente recherche a permis d’identifier, par le biais d’entretiens, les difficultes rencontrees par les enseignants de maternelle au moment de l’accueil (accueil libre, rituels et ateliers). La presente recherche vise a completer ce corpus par des observations de classe filmees. Quelles sont les modalites d’adaptation des temps scolaires, de l’organisation des activites, des interactions sociales et des pratiques pedagogiques pour favoriser l’inclusion du jeune enfant au sein de la classe ? L’analyse pluridisciplinaire des donnees qualitatives et quantitatives revele des constantes et des evolutions pour l’un des enfants en situation de handicap suivis et filmes sur une annee scolaire. |
| Starting Page | 59 |
| Ending Page | 71 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3917/nras.069.0059 |
| Volume Number | 69 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.inshea.fr/sites/default/files/www/sites/default/files/downloads/fichiers-fiche-produits/Andre_Bedoin_Deneuve_et_ali.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3917/nras.069.0059 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
