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Le sentiment d'efficacité personnelle dans la formation : Quel rôle joue-t-il ? D'où vient-il ? Comment intervenir ?
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Galand, Benoît Vanlede, Marie |
| Copyright Year | 2004 |
| Abstract | Cet article passe en revue les recherches empiriques concernant les croyances d’efficacite personnelle dans le domaine de l’enseignement et de la formation. Trois questions principales sont abordees : Que sait-on du role du sentiment d’efficacite dans l’apprentissage ? Quelles sont les sources du sentiment d’efficacite dans le domaine de l’apprentissage formel ? Quelles sont les interventions educatives possibles afin d’accroitre le sentiment d’efficacite personnelle des apprenants ? Les resultats passes en revue indiquent que les croyances d’efficacite ont des effets non negligeables sur l’engagement, les performances et la trajectoire de formation des apprenants. D’autres resultats permettent de mieux cerner les sources d’information qui influencent ces croyances d’efficacite. Nombre de recherches presentees offrent des pistes d’action pour des interventions pedagogiques. Globalement, les etudes presentees demontrent qu’il est possible de soutenir le developpement des competences et du sentiment d’efficacite des apprenants, meme quand ceux-ci ont un niveau initial de competence tres bas. |
| Starting Page | 91 |
| Ending Page | 116 |
| Page Count | 26 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | https://dial.uclouvain.be/downloader/downloader.php?datastream=PDF_01&disclaimer=88081fd52033a8b8680f10881564c96ddb1c7d1376aa483a7167c41f75000aea&pid=boreal:93677 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
