NDLI: Indagar La Experiencia: La Formación Y La Reflexión Pedagógica En El Proceso De Producción De Relatos De Docentes

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Indagar La Experiencia: La Formación Y La Reflexión Pedagógica En El Proceso De Producción De Relatos De Docentes

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Dávila, Paula
Copyright Year	2017
Abstract	Esta ponencia tendra la intencion de presentar algunos elementos de la experiencia encarada en la elaboracion de mi tesis de maestria, Escribir e interpretar la experiencia docente: la documentacion narrativa de practicas pedagogicas, desarrollada en la Maestria en Educacion. Pedagogias criticas y problematicas socioeducativas de la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad de Buenos Aires. En ella me propuse explorar los procesos que tienen lugar en el marco de un dispositivo especifico de investigacion-formacion-accion docente: la documentacion narrativa de experiencias pedagogicas. Especificamente, me enfoque en estudiar las caracteristicas que cobra un momento particular del dispositivo en cuestion: el de la edicion pedagogica de los relatos de experiencia. Se trata de la instancia en que los docentes escriben y re-escriben versiones sucesivas y recursivas de sus relatos y en la que, a traves de un encadenamiento de operaciones -lecturas y relecturas, conversaciones y comentarios interpretativos, preguntas y sugerencias de otros docentes- indagan y dan sentido a los sucesos vividos en ambitos educativos.Mi interes se centro en investigar cuales de los rasgos relevantes de la edicion pedagogica de relatos de docentes nos pueden ayudar a encontrar algunas pistas o elementos para redefinir y reconfigurar el diseno y despliegue de dispositivos horizontales de formacion docente
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://fh.mdp.edu.ar/encuentros/index.php/fabricadeideas/2fi2017/paper/viewFile/2400/925
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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