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A Relação Professor-Aluno: Intervenientes Na Construção Da Identidade Profissional
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Almeida, Edson Monteiro De |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | Esse estudo teve como objetivo analisar os elementos presentes na construcao do relacionamento entre professores e alunos para, tanto do ponto de vista pessoal, quanto profissional, compreender a forca desses intervenientes na constituicao da identidade e nas praticas pedagogicas. Atraves do relato de experiencia em sala de aula como aluno e como professor, foi possivel coletar os dados empiricos, por meio de entrevista semiestruturada respondida pelo professor, sujeito desse estudo. O embasamento teorico se baseou nos estudos desenvolvidos por Charlot (2000; 2005) e nos estudos de Oliveira (2009) acerca da relacao professor – aluno de uma perspectiva cultural. A hipotese referenciada e a de que o engendramento dessa relacao traz elementos que configuram a identidade do professor. Os resultados da analise apontam que a valorizacao da relacao entre os sujeitos responsaveis pelo desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem fara com que o professor enxergue a docencia como um processo de construcao que ajuda a inspirar um tipo de conexao que tem o pode de mudar vidas. Alem disso, Cada aluno, assim como cada professor, possui caracteristicas unicas, como posicionamentos singulares; cabe ao aluno reivindicar suas expectativas e, ao professor, buscar a interpretacao de seu contexto de acao. |
| Starting Page | 75 |
| Ending Page | 85 |
| Page Count | 11 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://revistaqualis.sumare.edu.br/index.php/revista/article/download/7/44 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
