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Integración de tecnologías digitales (TD) en prácticas de enseñanza de las matemáticas en educación primaria
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Reyes, Liliana Angel |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | En este articulo se presentan los primeros resultados de un proyecto de investigacion relacionado con profesores de educacion primaria que usan Tecnologias Digitales (TD) en sus clases cotidianas de matematicas. Los datos se recopilaron a partir de la observacion no participante y de notas de campo de una clase de matematicas y una entrevista. Aqui se presentara el caso de un profesor de sexto grado de primaria de una escuela publica del Estado de Mexico. Para el analisis, se consideran los factores que inciden en el proceso de integracion de TD asi como los diferentes tipos de usarla para la ensenanza. Los resultados senalan carencias en la planeacion y permiten caracterizar diferentes usos de TD en la clase. Por ejemplo, el libro de texto digitalizado se utiliza con dos fines. Por un lado, se proyecta en el Pizarron Interactivo (PI) a manera de sustituir al libro impreso. Por el otro, el profesor lo utiliza para amplificar su actividad de ensenanza hacia sus estudiantes y controlar la clase. Por lo anterior, se considera que el uso dado es de reemplazo-amplificador. Asimismo, el uso de los interactivos en pocas ocasiones es para explorar ideas matematicas. |
| Starting Page | 19 |
| Ending Page | 32 |
| Page Count | 14 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://revista.amiutem.edu.mx/relecamiutem/article/download/2/pdf_7 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
