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Pedagogia Da Alternancia; Uma Proposta De Educação E Desenvolvimento No Campo
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gnoatto, Almir Antônio Ramos, Celso Eduardo Pereira Piaceski, Enelde Elena Bernartt, Maria De Lourdes |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | Este artigo tem como objetivo discutir a proposta de Educacao no Campo adotada pelas Casas Familiares Rurais (CFRs), na Regiao Sudoeste do Parana, tambem conhecida como “Pedagogia da Alternância”, procurando verificar a contribuicao desta pedagogia para o desenvolvimento socio-economico cultural e educacional dos jovens rurais, suas familias e comunidade. A Pedagogia da Alternância e uma proposta educacional que respeita as peculiaridades regionais, valoriza o modo de vida do homem rural, seus costumes e valores, conseguindo adequar-se as complexidades existentes na Agricultura Familiar, diferenciando-se da educacao urbana adotada em municipios com caracteristicas rurais ou ate mesmo no ensino agricola. Essa proposta educativa para o meio rural procura relacionar o processo de educacao com seu publico alvo, conciliando o trabalho na propriedade rural com a educacao, valorizando o conhecimento do aluno numa interacao entre a escola-familia-comunidade, utilizando a interdisciplinariedade e os temas geradores no processo de ensino-aprendizagem. A Pedagogia da Alternância adotada nas CFRs tem contribuido para o resgate cultural e a elevacao da auto-estima dos jovens rurais em relacao a sua profissao de agricultores, tambem corroborando com a possibilidade da permanencia do jovem no campo e a continuidade dos seus estudos, diminuindo, com isso, o alto indice de analfabetismo no meio rural. Entretanto, o simples emprego desta pedagogia nao garante o sucesso da proposta, pois a mesma depende tambem de politicas publicas de incentivo que estejam inseridas dentro de um projeto de desenvolvimento local sustentavel. Outro fator preponderante para o sucesso da Pedagogia da Alternância e o envolvimento da sociedade como um todo no projeto, ou seja, dos monitores, dos alunos e suas familia, da comunidade onde a escola esta inserida, bem como do poder publico estabelecido, numa concentracao de esforcos e acoes para buscar a melhoria da qualidade de vida do homem no meio rural. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.sober.org.br/palestra/5/941.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
