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Caracterización del síndrome de burnout en docentes y su relación con la estabilidad laboral
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Giraldo, Paula Catalina García Agudelo, Angíe Carolina Querubín |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Introduccion: la educacion se ha reconocido desde milenios atras como una labor que construye sociedad y ha ido evolucionando conforme a los cambios del medio, sin embargo, las condiciones laborales para el educador se han ido deteriorando con el tiempo. La disminucion presupuestal para la educacion, la flexibilidad en los tipos de contratos, la dedicacion en tiempo no remunerada, son aspectos que generan presion, trayendo consigo efectos negativos en la salud. El sindrome de Burnout se presenta como una respuesta al estres cuando se trata de trabajo con comunidades y en este caso cuando se suma el detrimento de las condiciones y se evalua desde tres aspectos denominados agotamiento emocional, despersonalizacion y bajo logro profesional. Objetivo: caracterizar el sindrome de Burnout en docentes y su relacion con las condiciones de estabilidad laboral. Materiales y metodos: el presente estudio fue una revision sistematica de literatura con busqueda de trabajos publicados entre el 2007 y 2017. Las bases de datos utilizadas fueron, Pubmed, Scielo, Google Academico, Cochrane y Medline, los terminos Mesh empleados fueron Burnout profesional, despersonalizacion, trastornos de adaptacion, realizacion personal, docencia, satisfaccion laboral y los idiomas espanol e ingles. Fueron seleccionados 46 articulos para la presente revision. Resultados: se evidencia en los diversos estudios consultados en el desarrollo de la revision, que no se presenta una relacion directa entre la estabilidad laboral y el sindrome de Burnout, sin embargo, es claro que los factores que hacen parte de las condiciones laborales como la estructura en la modalidad de remuneracion, los metodos de trabajo establecidos, la intensidad horaria asignada y la adicional requerida por los docentes para dar cumplimiento a sus obligaciones, generan sintomas en su salud que los pueden llegar a afectar de manera emocional, fisica y mental. Conclusion: se evidencio una incipiente relacion con el componente de agotamiento emocional del sindrome Burnout y las condiciones laborales a las que estan expuestos los docentes, sin embargo, resulta dificil correlacionar especificamente aspectos propios de la estabilidad laboral con el padecimiento del Sindrome. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://repository.urosario.edu.co/bitstream/handle/10336/14178/Garc%C3%ADaGiraldo-PaulaCatalina.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
