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Escolas de tempo integral do Estado de Pernambuco – uma análise do cumprimento do objetivo de melhora da qualidade do ensino médio e qualificação profissional dos estudantes
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Holanda, Eriwelton Antonio De Silva, Katharine Ninive Pinto |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Este artigo sintetiza os resultados da pesquisa PIBIC que teve como objetivo responder ao seguinte problema: Sera que a ampliacao da jornada escolar na Escola de Referencia de Agrestina e Escola Tecnica de Bezerros esta cumprindo com a melhoria da qualidade de Educacao e Qualificacao dos estudantes? Realizamos analise de conteudo de entrevistas semiestruturadas com docentes e documentos a partir de Bardin (2002). Ja a analise foi fundamentada em autores como Frigotto (2003), Mancebo (2007) e outros. Concluiu-se que o aumento da jornada escolar diaria nao significou uma ampliacao da formacao, nem mesmo a implantacao da perspectiva de educacao interdimensional de que os documentos tratam. Ha uma enfase apenas no conteudo propedeutico. Alem disso, as pressoes por resultados em avaliacoes externas intensificam o trabalho docente e restringem o curriculo. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 3 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufpe.br/revistas/cadernoscap/article/download/231600/28820 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |