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A Aula: Análise Didático-pedagógica Na Educação Presencial E a Distância E Suas Implicações Na Aprendizagem
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Arruda, Durcelina Ereni Pimenta |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | O presente trabalho tem como objetivo analisar as aulas ministradas na disciplina de Didatica de cursos de Pedagogia presencial e a distância de Instituicoes Publicas Federais localizadas nas regioes sudeste, centro-oeste e nordeste, na perspectiva dos alunos, de modo a entender as estrategias didatico-pedagogicas desenvolvidas pelos professores quanto a: Sistemas de conteudo, atividades de ensino e aprendizagem, Metodo de Ensino, Ambiente Educacional e avaliacao da aprendizagem. Para o desenvolvimento desse trabalho faremos uso da metodologia do tipo etnografica. A etnografia e uma perspectiva de pesquisa que supoe a presenca prolongada do investigador no contexto social estudado, por meio de contatos diretos e densos realizados diretamente com os sujeitos envolvidos na pesquisa. A pesquisa etnografica estara associada tambem a outros instrumentos de pesquisa que nos permitira conhecer e selecionar as fontes e sujeitos de nossa pesquisa. Para tanto faremos uso da pesquisa quantitativa, uma vez que nosso universo sera selecionado a partir de um levantamento amplo de Universidades Federais Publicas de tres regioes do Brasil (sudeste, centro-oeste e nordeste) que oferecem o curso de Pedagogia em duas modalidades distintas: presencial e a distância. Por fim, esperamos com esta pesquisa compreender como os professores atuam em cursos presenciais e a distância, de que maneira suas praticas pedagogicas sao vivenciadas e quais aproximacoes e distanciamentos existem nas diferentes modalidades de ed쫊o. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 1 |
| Alternate Webpage(s) | http://sistemas3.sead.ufscar.br/ojs/Trabalhos/232-808-1-ED.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
