NDLI: Impact de la qualité de l'information sur les performances de rappel à long terme dans le trouble du spectre autistique

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Impact de la qualité de l'information sur les performances de rappel à long terme dans le trouble du spectre autistique

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Curti, Raphael
Copyright Year	2014
Abstract	Dans le trouble du spectre autistique (TSA), on trouve une difficulte dans l'apprentissage de la cognition sociale. Une conversation entre deux personnes necessite l'integration d'informations d'origine multi sensorielle (MS). L'individu entend les mots et voit aussi les mouvements articulatoires et du visage de son interlocuteur. La capacite a traiter les informations d'origine MS de facon simultanee et synchrone est alteree dans plusieurs pathologies et dans le TSA. Nous supposons que l'atypie du traitement de l'information MS entrainerait un trouble de la cognition sociale dans le TSA. Nous avons mesure les scores de rappel a 30 minutes pour 3 listes de mots. Dans la condition I (CI) la liste etait presentee de facon audio seule, dans la condition II (CII) chaque mot diffuse etait associe a un visage en photo, dans la condition III (CIII) chaque mot etait associe a la video du visage prononcant la mot. Les listes etaient homogenes au plan des caracteristiques semantiques. Les participants avaient entre 7 et 13 ans avec un developpement typique (N=19) et avec TSA (N=19). On trouve une predominance du rappel des mots de CIII dans le groupe Typique. Le rappel des mots de CI est lui predominant dans le groupe TSA. Nous suggerons que les informations provenant d'un support MS apportent un benefice pour la memorisation a long terme dans le groupe Typique. En revanche, dans le groupe TSA le benefice s'observe pour des informations avec un support uni sensoriel. Nous proposons donc de developper de nouveaux outils utilisant un materiel MS pour evaluer la cognition sociale des individus avec TSA.
Starting Page	110
Ending Page	110
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01219858/document
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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