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Apropriações das práticas avaliativas para o exercício da docência de estudantes de licenciatura em Educação Física
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Frossard, Matheus Lima Cassani, Juliana Martins Stieg, Ronildo Paula, Sayonara Cunha De Santos, Wagner Dias Dos |
| Copyright Year | 2018 |
| Abstract | Objetiva analisar as apropriacoes e os usos que 45 estudantes dos Cursos de Licenciatura em Educacao Fisica de sete universidades federais brasileiras fazem das praticas avaliativas vivenciadas na formacao inicial e o modo como as mobilizam no contexto de atuacao profissional. Caracteriza-se como uma pesquisa qualitativa do tipo exploratoria e utiliza, como instrumentos para a producao de dados, sete entrevistas coletivas do tipo narrativas. Os resultados evidenciam: a potencialidade das experiencias avaliativas em situacoes concretas de docencia, em que se produz a profissionalidade docente; a (re)significacao da dicotomia teoria e pratica na avaliacao do ensino e da aprendizagem no contexto da educacao basica. De modo geral, as oportunidades em estar na condicao de professor e ter experiencias praticas em avaliar e/ou projetar o modo como fariam na escola permitiram aos alunos enfatizar a relacao entre as aprendizagens na formacao inicial e a atuacao profissional. |
| Starting Page | 2970 |
| Ending Page | 2970 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.4025/jphyseduc.v29i1.2970 |
| Volume Number | 29 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/download/40461/751375138348 |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v29i1.2970 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
