NDLI: Tecnologias e ferramentas gratuitas da Internet e sua aplicação aos programas de aprimoramento profissional à distância de equipes em bibliotecas universitárias

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Tecnologias e ferramentas gratuitas da Internet e sua aplicação aos programas de aprimoramento profissional à distância de equipes em bibliotecas universitárias

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Bucci, Monica Alves Moreira Meneghel, Patrícia Da Silva
Copyright Year	2008
Abstract	Para que os programas de aprimoramento profissional, que utilizam a metodologia a distância, transmitam de forma eficiente e eficaz o seu conteudo, faz-se necessario utilizar tecnologias e ferramentas apropriadas que otimizem o processo de aprendizagem. Em ed쫊o a distância, tecnologias sao consideradas recursos que propiciam a comunicacao humana, a transmissao de informacoes, a geracao e a disseminacao de conhecimentos, como forma de facilitar o processo de aprendizado e estimular a colaboracao e interacao entre os envolvidos. A realizacao desse trabalho envolveu uma pesquisa para identificar tecnologias e ferramentas gratuitas da Internet, que pudessem ser utilizadas em um programa de aprimoramento profissional, especialmente para equipes de bibliotecas universitarias. Entre as tecnologias identificadas, destacam-se: Moodle, TelEduc, AulaNet e e-ProInfo. Dentre as ferramentas, salientamos: Voki, ISSUU, You Tube, Flickr e Stripcreator. O planejamento de programas de aprimoramento profissional deve ser meta permanente, pois contribui para capacitar as equipes no processo continuo de transformacao de bibliotecas em um ambiente de aprendizagem e construcao do conhecimento. A selecao de tecnologias e ferramentas, assim como a maneira adequada de utiliza-las e que irao garantir o sucesso desses programas, especialmente no que diz respeito ao foco desse artigo - aprimoramento para equipes de bibliotecas universitarias.
Starting Page	52
Ending Page	63
Page Count	12
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	4
Alternate Webpage(s)	https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/download/106/122
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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