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Aprendiendo de los errores y el principio de aprendizaje permanente propuesto en el Espacio Europeo de Educación Superior
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Graeml, Felipe Reis |
| Copyright Year | 2012 |
| Abstract | Resumen: Este articulo describe una actividad de simulacion estrategica empresarial aplicada a los alumnos de Direccion Estrategica y Estrategias de Crecimiento Empresarial del grado de Direccion y Creacion de Empresas. Esta actividad viene siendo realizada y modificada en los ultimos 6 anos aumentando su complejidad y adecuandose al objetivo de propiciar una experiencia que pueda ser discutida y analizada durante el curso academico y que genere en el alumnado un conocimiento y recuerdo perenne. Este tipo de practicas atedie a los principios de aprendizaje permanente propuestos en el Espacio Europeo de Educacion Superior. La practica ha demostrado buenos resultados tanto cuando aplicada a alumnos con experiencia previa en el area de negocios como cuando aplicada a alumnos sin ninguna experiencia como puede ser el caso de algunos alumnos de programas de intercambio ERASMUS que vienen de distintas areas de conocimiento. Este tipo de “experiencia empresarial” vivida por parte del alumnado da la posibilidad al profesor de discutir errores y aciertos estrategicos como si estuviera dando clases a empresarios en una escuela de negocios. La capacidad del alumno de retener conocimiento tambien es significativamente aumentada con experiencias practicas o teorico-practicas por el vividas. La simulacion posibilita, ademas, integrar conocimientos de distintas areas de negocio y desarrollar en el alumnado diferentes competencias. La practica ha demostrado tambien contribuir en la minimizacion el efecto de los inhibidores de aprendizaje entre los estudiantes. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://abacus.universidadeuropea.es/bitstream/handle/11268/1818/INNOVA15.pdf?isAllowed=y&sequence=2 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |