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A Construção Da Identidade De Professores De Química No Contexto De Um Instituto Federal De Educação
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Beja, Ana Carla Dos Santos Costa, Mara Lúcia Rodrigues Rezende, Flávia |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Buscamos investigar como a identidade docente vem sendo construida por licenciandos em quimica atraves da identificacao do significado que atribuem ao “ser professor” e a forma como compreendem o seu processo formativo. O corpus analisado corresponde as narrativas de duas licenciandas do 3o periodo do curso de Quimica do IFRJ/Campus Duque de Caxias, sobre seu processo de formacao. Tomando as narrativas como enunciados, usamos um dispositivo que permitiu realizar uma analise bakhtiniana dos mesmos. A partir dessa analise observamos que Marie supera a dicotomia entre conhecimento especifico e conhecimento pedagogico enquanto os enunciados de Irene nao dialogam com os conhecimentos construidos no curso, o que e consistente com sua visao simplista da docencia. Elas significam suas experiencias no curso de forma diferente em funcao de experiencias educacionais e nao educacionais passadas e outras influencias extra-formacao, que estao sendo colocadas em xeque frente a um novo olhar sobre a profissao docente. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://portalseer.ufba.br/index.php/anaiseneq2012/article/download/7778/5512 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |