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A (des)construção De Identidades De Gêneros Em Livros Didáticos De Português
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Ferreira, José Carlos Affonso Gomes, Jaciara Josefa |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | A construcao da identidade na sociedade moderna tardia se encontra fragmentada, nao havendo uma unica centralizacao do sujeito, pois, esse tem sua identidade indefinida, perpassando por constantes influencias dos grupos sociais a que se vincula. Em razao disso, justifica-se esse estudo. Nesse campo, compreendemos que o discurso e moldado atraves das relacoes de hierarquia e ideologias da/na sociedade, portanto neste artigo, se obstina perceber a (des)construcao de identidades de genero feminino, nos textos, pontuando-a, a partir da presenca ou nao de estereotipos. Essa investigacao e realizada nos Livros Didaticos de Lingua Portuguesa do trienio 2014-2016. Assim feito, analisamos os aspectos intertextuais de representacoes masculinas e femininas, a fim de se discutir filiacoes ideologicas que podem ser imbricadas na construcao identitaria que deve ser embasada numa formacao voltada para atenuacao de preconceitos. Para tanto, fez-se uso da Analise Critica do Discurso (ACD) a partir dos estudos de Fairclough (2001) por entender o discurso como pratica social que gera mudancas, e por demonstrar propriedade no que tange a hierarquia presente em ideologias. Os resultados apontam para manutencao de identidades hegemonicas, pois os livros se utilizam de textos que posicionam os sujeitos a partir do genero, reforcando representacoes presentes no sujeito cartesiano e reproduzindo ideias preconcebidas e estereotipadas. LA (DES)CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD DE GENERO EN LOS LIBROS DIDACTICOS DE PORTUGUES R esumen: La construccion de la identidad en la sociedad moderna tardia se encuentra fragmentada, no habiendo una unica centralizacion del sujeto, pues, ese tiene su identidad indefinida, atravesando por constantes influencias de los grupos sociales a los cuales se vincula. En razon de todo esto, se justifica este estudio. En este campo, comprendemos que el discurso es moldeado a traves de las relaciones de jerarquia e ideologias en la sociedad, por lo tanto en este articulo, se obstina percibir la (des)construccion de la identidad de genero, femenino, en los textos, puntuando , desde la presencia o no de estereotipos. Esa investigacion es realizada en los libros didacticos de lengua portuguesa del trienio 2014-2016. Asi hecho, analizamos los aspectos intertextuales de representaciones femeninas, con el objetivo de discutir filiaciones ideologicas que pueden ser imbricados en la construccion de identidad la cual puede ser cimentada en una formacion vuelta para atenuacion de prejuicios. Por lo tanto, se hizo uso del analisis del discurso critico (ADC), parti de los estudios de Fairclough (2001) para entender el discurso como practica social que produce cambios, y para demostrar propiedad en lo que toca la jerarquia presente en ideologias. Los resultados indican para manutencion de identidades hegemonicas, pues los libros se utilizan de textos que posicionan los sujetos cartesianos reproduciendo ideas preconcebidas y estereotipadas. |
| Starting Page | 1 |
| Ending Page | 17 |
| Page Count | 17 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 2 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.journals.ufrpe.br/index.php/educacaoetransformacao/article/download/1213/1105 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
