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La transition de l’éducation préscolaire vers l’enseignement primaire et l’ajustement socioscolaire des élèves de première année.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Duval, Stéphanie Bouchard, Caroline |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Lors de la transition prescolaire-primaire, les changements qui surviennent sur le plan de l'environnement pedagogique (gestion de l'espace, du temps et des interactions enseignante-enfant) peuvent amener certains enfants a vivre des difficultes dans leur ajustement socioscolaire. Cet article, qui prend appui sur le modele ecologique de Bronfenbrenner (1979), vise d'abord a degager les differents changements qui s'operent lors de ce moment de passage de l'education prescolaire vers l'enseignement primaire. Il comporte ensuite une reflexion quant aux moyens de favoriser la transition vers le primaire, voire l'ajustement socioscolaire de l'enfant de premiere annee. De maniere plus large, l'objectif de l'article consiste a examiner comment les enseignantes de premiere annee peuvent favoriser cet ajustement. Trois pistes de solution seront alors presentees : il sera question de la quantite et de la qualite des pratiques de transition, ainsi que de l'harmonisation des pratiques pedagogiques entre la maternelle et la premiere annee. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.initio.fse.ulaval.ca/fichiers/site_initio/documents/Hors_Serie_1_-_ACCESE/_Resume_Duval_Bouchard_INITIO_no._H-S_ete_2013.pdf |
| Alternate Webpage(s) | http://www.initio.fse.ulaval.ca/fichiers/site_initio/documents/Hors_Serie_1_-_ACCESE/Duval_Bouchard_INITIO_no._H-S_ete_2013.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
