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Diagnostiquer une pulpite aiguë. La place des mondes virtuels dans la scénarisation de l'apprentissage clinique
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gala, Christopher |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | Le formidable developpement des technologies informatiques a permis de creer une multitude de nouveaux outils aux applications diverses. C'est dans ce contexte que la realite virtuelle s'est developpee et installee. Technologie mise au service dans un premier temps des activites de jeux et de simulation professionnelle, elle permet aujourd'hui d'ouvrir de nouvelles perspectives dans de nombreux secteurs notamment l'enseignement. Nous posons ici la question de l'interet de creer des situations d'apprentissage en realite virtuelle pour l'enseignement en odontologie, en prenant pour exemple l'apprentissage de la pose de diagnostic en endodontie. Par nature, le scenario employe pour effectuer la simulation suit un fil directeur et ne va pas permettre de mettre en œuvre toutes les situations cliniques possibles. Ce type d'exercice repete autant de fois que necessaire pourrait toutefois apporter un debut d'experience a l'etudiant, sur lequel il pourrait s'appuyer a son arrivee en stage clinique. La formation pratique au diagnostic a travers un environnement virtuel, en simulant une situation la plus proche possible de la realite clinique, pourrait ainsi etre une passerelle entre la fin du cycle d'enseignement theorique (fin de 3e annee) et l'entree en clinique (debut de 4e annee). |
| Starting Page | 38 |
| Ending Page | 38 |
| Page Count | 1 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00912888/document |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
