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Crenças, Memórias E Intuições Na Narrativa De Um Professor De Inglês - Língua Estrangeira - Em Construção
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Araújo, José Halmério Souza, Fábio Marques De |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Este artigo tem como objetivo apresentar uma (auto)reflexao a respeito das crencas, memorias e intuicoes que permeiam a nossa constituicao como professor de ingles - lingua estrangeira. Dessa forma, nossa pesquisa inscreve-se no campo da Linguistica Aplicada, ciencia (in)disciplinar, hibrida e heterogenea e busca compreender as variaveis dos cenarios que influenciam a operacao global do ensino de linguas. Para isso, estudamos o que sao as crencas, suas caracteristicas e influencias no complexo processo de ensino-aprendizagem. Antes do contato com a teoria especializada, escrevemos a nossa historia de vida, com enfase em nossa trajetoria formativa na e pela lingua inglesa. Logo apos, fizemos leituras para constituir nosso embasamento teorico, e – conforme sugere a metodologia da pesquisa narrativa – compusemos a nossa narrativa como professor em construcao. Essa experiencia nos possibilitou uma maior compreensao critico-reflexiva, nos conscientizamos, com os teoricos estudados, que as crencas se tornam articuladas a medida que agimos e falamos sobre elas e, dessa forma, falar a respeito do nosso trajeto formativo significou ouvir a nos mesmos, identificar nossas limitacoes e potencialidades como professor em permanente construcao. |
| Starting Page | 129 |
| Ending Page | 149 |
| Page Count | 21 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/afluente/article/download/7680/4682 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
