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Potencial de la integración de Software en el aprendizaje de la matemática: Perspectivas Teóricas en la formación de profesores.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Celis, Faberth Alberto Díaz |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | Las investigaciones sobre el uso de herramientas informaticas para la ensenanza han contribuido a establecer que las herramientas, por si mismas, no conducen a un cambio en el aprendizaje y tampoco tienen el poder de dar un mayor sentido a la actividad educativa (Montrieux, Vanderlinde, Courtois, Schellens, & De Marez, 2014). Estudios como los de De Corte (1996) revelan que el uso eficaz de las herramientas informaticas requiere una revision del diseno de las estrategias y actividades. En lo que se refiere a la educacion matematica, el trabajo realizado por Sherman (2014) mostro que el valor del uso de un software para el aprendizaje de las matematicas, no depende unicamente de sus caracteristicas internas sino tambien del diseno de la actividad en la que se usa. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://reposital.cuaed.unam.mx:8443/xmlui/bitstream/handle/123456789/4977/VE17.1267__3911-6146.pdf?isAllowed=y&sequence=1 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
