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La morphosyntaxe comme protocole de co-construction du sens : Quelles conséquences pour la didactique du français langue maternelle ? Un regard typologique et contrastif sur le français
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Bottineau, Didier |
| Copyright Year | 2006 |
| Abstract | La morphosyntaxe d'une langue illustre le protocole enonciatif suivi pour diriger la construction du sens par l'interpretant selon des procedures routinieres de recuperation de notions lexicales, de recombinaisons et de reperages dans le contexte vecu (situationnel, psychologique, intersubjectif). En francais les marques orthographiques des faits d'accord verbal et nominal livrent des indications precises dans ce domaine; leur comprehension est de nature a orienter les propositions en matiere de pratiques pedagogiques. |
| Starting Page | 103 |
| Ending Page | 121 |
| Page Count | 19 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00338544/document |
| Alternate Webpage(s) | https://core.ac.uk/download/pdf/47889771.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |