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Etude du raisonnement du clinicien expérimenté et de l'étudiant : apports de la psychologie cognitive
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Duquerroux, Vincent |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | a competence clinique repose sur les connaissances (savoir), les habiletes cliniques (savoir-faire et savoir-etre), et le raisonnement clinique. Le raisonnement du clinicien est une boite noire, c’est-a-dire un systeme complexe dont on connait les donnees et la reponse au probleme, mais dont on ignore le fonctionnement. La psychologie cognitive, l’etude des mecanismes de la pensee, permet de decomposer la demarche clinique en etapes successives. Chaque fonction cognitive se rattache a une etape de la demarche clinique. D’abord, le veterinaire recueille et interprete les donnees en fonction de l’organisation de ses connaissances. Le but de la demarche clinique est la formulation d’un diagnostic, d’un pronostic et d’une conduite a tenir. Plus modestement, il s’agit de prendre la meilleure decision dans des conditions limitees en temps et en moyens. Ainsi, face a un probleme, le clinicien genere deux ou trois hypotheses, par des processus conscients ou inconscients qui lui servent de cadre d’investigation. Les methodes de generation des hypotheses varient en fonction de son experience et du temps clinique (motif de consultation, anamnese, examen clinique, examens de laboratoire). Le contexte clinique fourmille d’imprecisions et d’incertitudes. La logique floue permet de caracteriser plus formellement l’imprecision des signes cliniques. Le clinicien experimente utilise de nombreux raccourcis mentaux qui lui permettent de gagner en efficacite dans la plupart du temps. Enfin, les apports de la psychologie cognitive sont appliques a la pedagogie car les modalites d’evaluation orientent l’apprentissage des etudiants. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://oatao.univ-toulouse.fr/3305/1/hartmann_3305.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
