NDLI: Políticas Públicas Educacionais E Tratamento Da Informação (ti): Um Estudo Comparativo No Curso De Administração

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Políticas Públicas Educacionais E Tratamento Da Informação (ti): Um Estudo Comparativo No Curso De Administração

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Fonseca, Sônia Magina, Sandra Pagan, Adriana
Copyright Year	2016
Abstract	O Tratamento da Informacao (TI), aqui reconhecido por meio das representacoes grafica e tabular, e uma das ferramentas mais importante a ser dominada pelo administrador no exercicio de sua profissao. Isto porque se trata de uma ferramenta constantemente presente em relatorios dos setores de RH, de Financas e Comercial das empresas em geral, que costumam apresentar seus resultados e projecoes por meio de graficos e tabelas. Certamente, por isso e que TI faz parte das diretrizes curriculares do curso de Administracao. Este artigo descreve um estudo diagnostico que investigou os desempenhos de alunos do curso de Administracao de quatro instituicoes brasileiras, sendo duas delas localizadas na regiao Nordeste e duas no Sudeste do Brasil. Os aportes teoricos utilizados vem de Sacristan, Novoa & Ponte, alem das diretrizes curriculares nacionais para o curso de Administracao. Os resultados dos desempenhos desses estudantes ao responderem a um teste explorando situacoes relacionadas ao Tratamento da Informacao (TI) mostraram-se aquem do esperado, apontando uma fragilidade homogenea na competencia dos alunos para lidar com tais situacoes. Este estudo concluiu que, apesar de TI fazer parte do Curriculo Prescrito, adotado nacionalmente pelo Ministerio da Educacao, e questionavel a eficacia de seu ensino, explicado talvez pela pratica pedagogica que subjaz a acao do professor. Palavras-chave: Tratamento da Informacao; Ensino Superior; Leitura de tabelas; Leitura de graficos.
Starting Page	167
Ending Page	167
Page Count	1
File Format	PDF HTM / HTML
Volume Number	7
Alternate Webpage(s)	https://portalseer.ufba.br/index.php/rebap/article/download/15610/10724
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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