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Influencia de la cultura social y de la cultura organizacional en las universidades
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Martín, Marta Rodríguez Rovira, Darío Páez |
| Copyright Year | 2009 |
| Abstract | En el estudio se identifican los rasgos de las Instituciones de Educacion Superior (IES) europeas segun el modelo de Estado de Bienestar y los valores culturales dominantes en las naciones. Los rasgos culturales de �colectivismo institucional�, refuerzo colectivo y funcionamiento institucional, se asocian a mayor rendimiento en la produccion cientifica, mientras que el predominio de valores y practicas de �colectivismo endogrupal� se asocia a una baja produccion. Los paises de Europa del Sur se caracterizan por un relativo colectivismo endogrupal, por lo que en sus IES se fomentara los lazos de grupo pero no los esfuerzos colectivos o la distribucion colectiva de recursos. Por otro lado, la inversion en educacion terciaria se asocia al desarrollo economico. Si bien los estudios muestran que controlando la riqueza nacional, los efectos negativos del colectivismo social y organizacional desaparecen, sugiriendo que el desarrollo economico permite superar el peso negativo del primero. Un estudio sobre dos universidades publicas, del Pais Vasco y Cataluna, muestra que el personal universitario participa de valores mas individualistas (de apertura a la experiencia), menos jerarquicos (o competitivos) y menos conservacionistas que la poblacion general. Lo cual sugiere una sintonia con valores que promueven un mejor rendimiento de las IES. Respecto a los rasgos de cultura organizacional, como singularidades senalar que la universidad mas antigua presenta un perfil algo mas conservacionista, por su mayor valoracion de la Seguridad, y demanda un liderazgo claro y cercano para conseguir un funcionamiento universitario optimo. La universidad mas joven enfatiza mas los valores individualistas de apertura a la experiencia y valora en alto grado la implantacion de procesos de mejora de la gestion y la evaluacion del rendimiento individual. Estas caracteristicas debieran tenerse en cuenta a la hora de disenar e implantar las politicas, estrategias y programas de evaluacion con objeto de conseguir la mejora efectiva de la calidad de las universidades. |
| Starting Page | 9 |
| Ending Page | 34 |
| Page Count | 26 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N97-2.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
