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Aprendizagem De Leitura De Imagens Em Artes Visuais:contribuiçoes Da Teoria Do Ensino Desenvolvimental.
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Silva, Ana Rita Da |
| Copyright Year | 2013 |
| Abstract | A presente investigacao teve como objeto de estudo a atividade de aprendizagem de leitura de imagens em artes visuais tendo como base a Teoria Historico-Cultural de L. S. Vygotsky e a Teoria do Ensino Desenvolvimental de V. V. Davydov, buscando responder as seguintes questoes: Como a organizacao de ensino, em artes visuais, pode propiciar condicoes para uma aprendizagem dos conceitos necessarios a uma leitura critica de imagens? A Teoria do Ensino Desenvolvimental seria uma possibilidade para organizar o ensino de Arte para a aprendizagem dos conceitos necessarios a leitura de imagens? Quais seriam as vantagens e contradicoes na concretizacao dessa organizacao do ensino no contexto de uma escola publica municipal de Goiânia? O objetivo geral da pesquisa foi investigar a aplicacao pratica, em artes visuais, do ensino organizado segundo a Teoria do Ensino Desenvolvimental para a leitura de imagens. Os objetivos especificos foram: a) Planejar e desenvolver, com base na Teoria do Ensino Desenvolvimental, uma atividade voltada a aprendizagem do conceito de composicao artistica, para uma turma do Ciclo III de uma escola publica do municipio de Goiânia; b) Verificar as vantagens e contradicoes desse tipo de organizacao do ensino no contexto da escola investigada; c) Contribuir para as metodologias de ensino de artes visuais. A pesquisa consistiu em um Experimento Didatico Formativo, orientado pelas premissas teoricas do ensino desenvolvimental. Os dados foram coletados por meio de observacao de aulas e registro por meio de filmagens e anotacoes em diario de campo, pesquisa documental e entrevista semiestruturada. A analise buscou captar o desenvolvimento dos alunos na formacao do conceito de composicao artistica, assim como, as contradicoes verificadas na utilizacao do ensino desenvolvimental. Conclui-se que o ensino proposto por Davydov pode ser efetivo no ensino de Arte na escola e contribuir para desenvolver no aluno formas de se relacionar com o objeto artistico apropriando dos seus conceitos essenciais e utilizando-os na arte e em seu cotidiano. Os resultados desta pesquisa podem ser uma referencia para os professores que buscam renovar a didatica do ensino da arte. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://tede2.pucgoias.edu.br:8080/bitstream/tede/1097/1/ANA%20RITA%20DA%20SILVA.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
