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The effects of ludic activities as a motivational strategy to increase and use english vocabulary in sixth level learners at “Asunción” elementary school
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Paredes, Vásquez Eulalia, Diana |
| Copyright Year | 2017 |
| Abstract | El principal objetivo de este estudio fue determinar la influencia de la aplicacion de actividades ludicas en los niveles de motivacion y adquisicion de vocabulario en los estudiantes de Sexto Ano de Educacion Basica de la Escuela “La Asuncion”. Un diagnostico fue previamente detallado a traves de un analisis de metodos mixtos el cual hizo posible determinar que lo que los profesores y estudiantes quieren para sus clases de ingles no es lo que sucede en realidad. Ademas, los resultados cuantitativos de la prueba de vocabulario previa a la intervencion nos permitieron determinar una necesidad de refuerzo en el mismo para que los estudiantes aprendan significativamente, lo cual les servira para aprendizajes posteriores y resolver problemas en el futuro. Una intervencion de 32 horas se llevo a cabo en las clases de ingles. El proposito central fue incluir actividades ludicas como parte principal de la clase y no solo como actividad previa o extra usada cuando hay un tiempo libre dentro de la clase. Esto se hizo para determinar si la aplicacion de las actividades ludicas dentro de las clases de ingles tiene una influencia positiva en los niveles de motivacion y adquisicion de vocabulario de los estudiantes. El analisis posterior a la intervencion permitio decir que estos niveles presentaron un cambio favorable debido a que se vio mejoras en uso de vocabulario y la percepcion misma de los estudiantes mostro ideas positivas acerca del uso de las actividades ludicas. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/28389/3/Tesis.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
