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Die Bedeutung von Kunstwerken im bilingualen Kunstunterricht: zwischen Emotionalität und Fiktionalität – Auszüge aus einer explorativ-interpretativen Studie
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Witzigmann, Stéfanie |
| Copyright Year | 2019 |
| Abstract | Bedingt durch die heutige Zunahme der Bilderflut im Alltag unserer Schulerinnen und Schuler muss – zur bewussten Auseinandersetzung mit Inhalten – die Aufmerksamkeit auf selektierte Bilder gefordert und unterstutzt werden. Hierfur eignen sich besonders Kunstbilder, die durch ihre vielfaltigen Interpretationsmoglichkeiten zum genauen Hinsehen auffordern. Sie verhelfen unterschiedlichen Schulerpersonlichkeiten mit heterogenem Vorwissen zu individuellen Wahrnehmungsempfindungen. Dadurch entsteht ein erhohter Bedarf an verbalem Austausch mit authentischen Emotionen und Werturteilen. In diesem Beitrag wird anhand von originalen Schulerauserungen aus einem bilingualen Kunstunterricht in der Zielsprache Franzosisch gezeigt, wie die Verbindung von Kunstbildern mit einer Fremdsprache zu einem imaginativen, emotionalen und ganzheitlichen Lernen einladt und daruber hinaus das Eintauchen in eine fiktionale Welt uber diese Bildmedien moglich wird. Due to the current increase in the flood of images in our students’ everyday lives, attention to selected images must be fostered and supported in order to consciously analyse content. Art pictures are especially suitable for this purpose, as they offer a wide range of interpretative opportunities and thus invite students to take a closer look. They help different student personalities with heterogeneous prior knowledge to develop individual perceptions. This results in an increased need for verbal exchange with authentic emotions and value judgments. The following contribution reviews original student statements from a target language art lesson in order to illustrate how the combination of art images with a foreign language invites imaginative, emotional and holistic learning. Furthermore, it focuses on how the immersion into a fictional world becomes possible through these visual media. |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 24 |
| Alternate Webpage(s) | https://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif/article/download/978/976 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
