NDLI: Jogos Adaptados: Uma Alternativa Para a Inclusão De Pessoas Com Deficiência Nas Aulas De Educação Física

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Jogos Adaptados: Uma Alternativa Para a Inclusão De Pessoas Com Deficiência Nas Aulas De Educação Física

Content Provider	Semantic Scholar
Author	Oliveira, Sandra Rogéria De Arcari, Franciele
Copyright Year	2015
Abstract	Atualmente, observa-se uma mobilizacao na ed쫊o sobre o novo modelo escolar, que se baseia na inclusao de alunos que apresentam necessidades especiais, nas salas de aula do ensino regular. Esse modelo faz com que a escola reflita sobre esse novo prototipo, que vai desde o convivio desses alunos em um espaco comum ate a reestruturacao do trabalho pedagogico da escola. Por esses motivos, objetivou-se, com este estudo, investigar os sentidos e os significados das atividades inclusivas nas aulas de Ed쫊o Fisica para os alunos do Ensino Fundamental e Medio da Escola Estadual de Ed쫊o Basica Druziana Sartori, do Municipio de Chapeco, SC. A populacao deste estudo compreende 100 alunos com idades entre 8 e 14 anos, de ambos os sexos. A amostra conta com 50 alunas do sexo feminino e 50 alunos do sexo masculino. A coleta de dados aconteceu em um primeiro momento com a intervencao da pratica de jogos adaptados, apos, os alunos construiram os textos em um processo interdisciplinar com a professora de Lingua Portuguesa; esses textos e o diario de campo realizado pela academica a partir do roteiro de observacao serviram como instrumento de pesquisa. Os resultados parciais mostram que os alunos com e sem deficiencia interagem de forma satisfatoria, respeitando-se em relacao as suas diferencas fisicas e intelectuais, e se conscientizam da necessidade da solidariedade e dos momentos de intervencao para a efetivacao do processo de conscientizacao. Palavras-chave: Jogos adaptados. Ed쫊o Fisica. Inclusao.
File Format	PDF HTM / HTML
Alternate Webpage(s)	http://editora.unoesc.edu.br/index.php/siepe/article/download/8053/4652
Language	English
Access Restriction	Open
Content Type	Text
Resource Type	Article

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