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Escala de Engajamento Escolar: análise de características psicométricas
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Stelko-Pereira, Ana Carina Valle, Jéssica Elena Williams, Lucia |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | espanolEl objetivo de este trabajo es presentar los resultados de un analisis de la coherencia interna y el analisis factorial de la Escala de Engajamento Escolar (La Escala de Participacion Escolar) hecha con 938 estudiantes brasilenos del 6 al 9 grado de la escuela primaria y 1o ano de la escuela secundaria en dos escuelas situadas en una region de alta vulnerabilidad social de una ciudad en el estado de Sao Paulo, en Brasil. Este instrumento constaba inicialmente de 17 items en una escala de siete puntos, que van desde 0 = nunca a 6 = siempre. El analisis factorial por el metodo de extraccion de maxima verosimilitud mostro solo un factor. El analisis de la consistencia interna indico un alpha de Cronbach gran e igual a 0,9. Por ultimo, el EEE se presenta como un instrumento con una consistencia interna aceptable, y es importante continuar con los estudios para investigar otras propiedades psicometricas de este instrumento EnglishThe objective of this paper is to present the results of factor analysis and internal consistency of the Escala de Engajamento Escolar (EEE, The School Engagement Scale). Participants were 938 Brazilian students, grades 6-10, from two public schools located in a high social-vulnerability region of a city in the State of Sao Paulo, Brazil. This instrument initially consisted of 17 items on a seven-point scale, ranging from 0 = never to 6 = always. Factor analysis by maximum likelihood extraction method showed only one factor. The internal consistency analysis indicated a Cronbachs alpha equal to 0.9, which is considered excellent. The EEE has presented itself as an instrument with acceptable internal consistency, and it is important to proceed with further studies to investigate other psychometric properties of this instrument portuguesO objetivo deste trabalho e apresentar os resultados da analise fatorial e de consistencia interna da Escala de Engajamento Escolar (EEE). Participaram do estudo 938 alunos de 6o a 9o ano do Ensino Fundamental e 1o ano do Ensino Medio de duas escolas publicas localizadas em regiao de alta vulnerabilidade social de uma cidade do interior do estado de Sao Paulo. O instrumento era inicialmente composto de 17 itens, em uma escala de sete pontos, variando de 0 = Nunca a 6 = Sempre. A analise fatorial pelo metodo de extracao de maxima verossimilhanca mostrou apenas um fator. A analise de consistencia interna do instrumento indicou um alfa de Cronbach de 0,9, o que e considerado otimo. Por fim, o EEE apresentou-se como uma ferramenta com indices de confiabilidade interna aceitaveis, sendo importante prosseguir com as demais etapas de validacao do instrumento |
| Starting Page | 207 |
| Ending Page | 212 |
| Page Count | 6 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 14 |
| Alternate Webpage(s) | http://pepsic.bvsalud.org/pdf/avp/v14n2/v14n2a06.pdf |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
