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El valor epistémico-pedagógico de la experiencia en la formación y ejercicio profesional de la antropología aplicada
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Montero, Luis A. |
| Copyright Year | 2014 |
| Abstract | En este articulo, la experiencia representa el punto de ruptura epistemico-filosofica respecto de las perspectivas academicas y pedagogicas tradicionales. En materia epistemologica, el conocimiento cientifico ha sido hegemonico; es mas, se ha definido a la epistemologia como filosofia de la ciencia y a la pedagogia como ciencia de la educacion. Sin embargo, no se trata de negar a la filosofia y a la ciencia-pedagogica, sino de valorar a los saberes cultivados desde las experiencias, para establecer procesos de dialogo entre visiones cientificas y no cientificas. Nuestro ambito de estudio esta constituido por los estudiantes de cuarto y sexto niveles de la carrera de antropologia aplicada de la Universidad Politecnica Salesiana, en Quito. Nuestro analisis aborda la contribucion de sus experiencias para los topicos conceptuales, metodologicos y de aplicabilidad. |
| Starting Page | 73 |
| Ending Page | 90 |
| Page Count | 18 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Volume Number | 4 |
| Alternate Webpage(s) | https://periodicos.ufpe.br/revistas/realis/article/download/8820/8795 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |