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Pour une approche sociohistorique de la grève enseignante
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Robert, André D. Tyssens, Jeffrey |
| Copyright Year | 2007 |
| Abstract | Ce dossier interroge d’abord la greve comme “phenomene de civilisation”. Il est centre sur les caracteristiques de la greve lorsqu’elle est conduite par des enseignants, groupe professionnel dont l’identite se structure autour d’une ideologie du service a autrui (Weber). Sous les diverses modalites ou elle se manifeste au cours de l’histoire du XXe siecle dans plusieurs parties du monde, la cessation ou la modification de l’activite introduit une tension au sein de l’identite professionnelle : l’ideologie du service contribue autant a legitimer (faire greve, c’est vouloir obtenir de meilleures conditions, au nom de l’interet superieur des eleves et de la societe tout entiere) qu’a delegitimer (faire greve, c’est alterer plus ou moins gravement le service) l’action greviste. |
| Starting Page | 5 |
| Ending Page | 17 |
| Page Count | 13 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.3917/es.020.0005 |
| Volume Number | 20 |
| Alternate Webpage(s) | http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/education-societes/RE020.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.3917/es.020.0005 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
