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Propuesta de una evaluación integral para el Bachillerato de la enseñanza del inglés en la Escuela de Literatura de la Universidad Nacional de Costa Rica
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Arce, Natin Gerardo Guzmán Berrocal, Mayra Loaiza |
| Copyright Year | 2016 |
| Abstract | La propuesta que se presenta en este articulo tiene como objetivo principal establecer una coordinacion evaluativa de las materias de los diferentes cursos impartidos en el Bachillerato de la Ensenanza del Ingles (BEI) de la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje (ELCL) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA). Esta propuesta de Evaluacion Integral tiene el fin de lograr un vinculo entre los instructores, objetivos de los cursos y el aprendizaje del idioma per se. La evaluacion integral busca que los aprendices del idioma ingles puedan ver la correlacion del idioma de una manera ciclica y no aislada. En otras palabras, que el estudio de la gramatica, fonetica, cultura, la expresion y produccion oral y escrita esten vinculadas entre si a traves de trabajos en comun (proyectos) que contribuyan a la formacion academica y que contribuyan al aprendizaje. Esto requiere de un estudio profundo de los planes de estudios, de los temas y objetivos y de la comunicacion permanente de los academicos. La idea es establecer dicha propuesta como un eje transversal de trabajo permanente, y que se establezca como una actividad de ensenanza para los alumnos en cada ciclo lectivo en su respectivo nivel. |
| Starting Page | 17 |
| Ending Page | 28 |
| Page Count | 12 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| Alternate Webpage(s) | https://journals.epistemopolis.org/index.php/humanidades/article/download/1348/898 |
| Volume Number | 5 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
