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La escritura autobiográfica en inglés lengua extranjera: experiencia de aula
| Content Provider | Semantic Scholar |
|---|---|
| Author | Gaviria, Fanny Hernández Mesa, Leonardo Díaz |
| Copyright Year | 2015 |
| Abstract | Este articulo presenta los resultados de una intervencion pedagogica en escritura en ingles, denominada Mejoramiento del proceso de escritura en un curso de Ingles I en el Programa de Lenguas Extranjeras de la Universidad del Valle, a partir de la composicion de un texto autobiografico. En la intervencion se reconocen las caracteristicas textuales, el proceso de composicion y el contexto de escritura, en sus niveles micro y macro (Cumming, 2001). La experiencia de escribir en el aula permite destacar este componente en la construccion de las bases del futuro profesional en la Licenciatura, establecer interdependencia entre los conceptos de escritura y de aprendizaje, y reconocer que los aprendizajes nuevos tocan y trascienden el campo academico. Todo ello permitiria comprender que la voz de quien aprende da cuenta de un estilo academico personal y de una identidad que se construye en el proceso de profesionalizacion. |
| Starting Page | 333 |
| Ending Page | 358 |
| Page Count | 26 |
| File Format | PDF HTM / HTML |
| DOI | 10.25100/lenguaje.v43i2.5005 |
| Alternate Webpage(s) | http://www.scielo.org.co/pdf/leng/v43n2/v43n2a06.pdf |
| Alternate Webpage(s) | https://doi.org/10.25100/lenguaje.v43i2.5005 |
| Volume Number | 43 |
| Language | English |
| Access Restriction | Open |
| Content Type | Text |
| Resource Type | Article |
